章贡区办学许可证怎么办俗话说，物华天宝，人杰地灵，用这句话来形容*省，**是一点夸张成分都没有的。

从地理位置来看，*省位于我国华东地区，又在*三角洲地带，土地肥沃，降水充沛，灌溉资源又很充足，自古以来*是“鱼米之乡”；从经济水平来看，*三角洲是我国经济*发达的区域之一，*省也是***发达的省份之一。

这些地理位置和经济方面的优势，都会直接反馈给上层建筑“教育”，因此，*省的教育一直很出色，无论基础教育还是高等教育，特别是高校资源方面，*省仅次于首都*，连魔都*也自愧不如。

*高校资源丰富，高考却是“地狱级”‍

在我国，拥有985和211大学数量*多的城市是*，排在*之后的*是*，*省拥有11所211大学，比*还多一所。

章贡区办学许可证怎么办说起*省的高校资源，足足可以谈**一夜，不仅坐落着*大学，东南大学等**985，还拥有*师范大学，**药科大学，河海大学，*理工大学，苏州大学，*航空航天大学等一众的实力派211。

*连既不是985，也不是211的**普通本科院校，*省也不缺乏，怪不得那么多考生都想到*省上大学呢，不过*省的高校资源随丰富，高考情况却十分残忍，堪称“地狱级”高考模式。

很多人可能不太明白，*省只有30多万高考生，考生人数不算太庞大，高校资源又这么多，高考难度怎么会排名**前三呢？

原来是这样，*省虽然高分学子多，特别是进入新高考模式后，但问题主要出在录取方面，*省高校资源虽说不缺，可招生的时会把大部分名额都投向省外，本省考生能拿到的只是一小部分，因此，*省的高考格外困难。

从这方面来看，*省还真是**，毕竟，绝大部分省份的大学都更加偏向本地考生，*省却是个例外，然而，录取模式改不了，又不能对本省的地狱级高考无动于衷，所以，*省把目标放在引进新大学，和大力推行学校升级及转设方面。

好消息！*省新增一所“师范大学”‍

在大力推行学校升级以及转设理念的影响下，*省有一所大学已经准备升级了，*是“*理工学院”，很多人可能还不知道，*理工学院的前身，其实是一所师范大学，名字叫作常州职业师范学院。

后来，这所大学经历了多年的发展，也多次更名，*终更名为*理工学院，*是我们**看到的，不过名字虽然改成了“理工”，但这所大学的底蕴依然是师范，专业方面也更偏向于师范类。

可能当初理工类大学确实更受欢迎，常州职业师范学院更名为*理工学院后，获得了很不错的发展，实力也上到了新的台阶，如今，这所高校正式对外作出回应，不仅要进一步升级，也要更换新的名字了。

考虑到底蕴依然是师范，因此*理工学院计划更名为“*技术师范大学”，不仅名字又改回了师范，学校等级也上升了新的台阶，由原来的学院升格为大学，这可不仅仅是两个字的变化，带来的后续影响太大了。

办学规模扩大，学生感到很高兴‍

“学院”和“大学”，不仅等级不一样，办学规模方面的差距也很大，如果是学院，学生规模在5000人以上即可，可要是大学，在校生规模*需要达到8000人以上。

*理工学院本次不仅是更名，还要从学院升格为大学，意味着办学规模将会进一步扩大，为了满足成为大学的条件，该校必然会进一步扩大招生规模，中间3000人的差额，无论对*省高考生，还是对其他省份的高考生来说，都是一个好消息。

章贡区办学许可证怎么办再者说了，从学院升格为大学，学科门类上也会有明显的变化，不仅招生名额扩大，可以选择的学科专业也更加丰富，因此，对于*理工学院的升级和更名，学生们表示期待不已，并且很迫切的希望这所大学尽快完成更名和升级，好让自己能赶得上扩招的浪潮，被本科大学录取的可能性也会大些。

放学铃声响起，徐汇区中小学校园里，传来稚嫩而婉转的昆曲唱腔。优美的唱词、**的动作、精巧的服饰……在*昆剧团老师们的指导下，孩子们从唱、念、做、打四项基本功学起，个个有板有眼。

在普陀区洵阳路小学，不少学生每天放学后，总会主动围在非遗传承人朱由标的身边，拜师学艺。随着“朱氏绳艺”走进校园，孩子们在动手实践中感受非遗之美。

这个学期，“双减”政策落地，为营造良好教育生态注入新风。如何让更多中小学生在课后服务时段学到真本领、提升获得感？在沪上，不少中小学校纷纷“开门办学”，通过引入周边社区、高校、艺术院团等社会资源，在课后服务内容上下足“绣花”功夫，让每天下午3:30后这段校园时光区别于传统课堂教学，焕然一新，焕发生机。

各路“大咖”入校，以美育人启智润心

“学了武术之后，遇事我变得更加勇敢、果断，做事也更加有劲儿了！”这学期，杨浦区三门中学预备年级学生李牧逸参加了课后服务时段的武术项目。经过近一个学期的锻炼，老师和同学明显感到，这个原本含蓄内向的女孩正在改变。李牧逸的武术老师来自*体育学院。而在三门中学，通过引入*财经大学、*体育学院等周边高校的**资源，学校已为学生们提供了近30项内容丰富的课后服务项目。

杨浦区高教资源丰富，牵引各路“学术大咖”走入中小学课后服务的课堂，已成该区的一道亮丽风景。去年底，杨浦区*与复旦大学区校联动，启动大中小一体化专业化课后服务支持体系，来自复旦大学的17位教师将深入杨浦区中小学课堂，研发形成课后服务资源包，丰富课后服务内容。

在徐汇区，依托区内丰富的文化资源，昆曲、越剧、京剧等“艺术大咖”也纷纷走进校园，为学生们打开艺术之门，以美培元，通过美育熏陶启智润心。

“越剧美在吴越文化，尚在海派文化，成在红色文化。”西南位育中学通过引进*越剧院专业资源，组建了越剧社团。在课后服务时段，同学们沉浸在这份浓厚的文化氛围里，举手投足间都是风雅古韵。一个唱段演绎完毕后，越剧院的老师会悉心指点同学们的唱腔，包括起声的咬字、字中的发音、转音的音律，逐渐培养出一群小戏迷。而在学习越歌《玉兰颂》《少年行》《客从远方来》的过程中，中学生们更是感受到越剧的古典风韵、清新雅致，渐渐理解了**人情感表达的含蓄与内敛，不仅提升了自己的审美情趣、艺术修养，更加深了自己对**戏曲的喜爱之情，对中华传统文化的认同感和自豪感也与日俱增。

“同学们看，一根简简单单的绳子可以做出不同造型、不同作用的艺术品。”从这个学期开始，非遗传承人朱由标多了不少“小徒弟”。“朱氏绳艺”在2011年入选**批普陀区非物质文化遗产名录，历经朱氏家族130多年的传承和发展，*终形成了具有东方文化，韵味**的“绳”造型艺术品。朱由标是“朱氏绳艺”第三代传人，在普陀区洵阳路小学，越来越多的学生在课后服务时段通过朱由标的讲授和展示，对传统民俗文化产生了浓厚的兴趣，并纷纷利用自己的课余时间钻研更多民俗文化知识。